中国教育新闻网讯（记者 项佳楚）由中国地方教育史志研究会主办、中国教育科学研究院教育理论研究所承办的“教育评价与人才选拔分会”（以下简称“分会”）成立大会暨学术研讨会，9月27日以线上线下相结合的形式在京召开。多位高校*、学者及中小学名校长、名师共同探讨新时期教育评价与人才选拔创新研究相关议题。

中国教育科学研究院教育理论研究所所长吴安春出席成立大会并宣读分会成立函，宣布“教育评价与人才选拔分会”正式成立。中国教育科学研究院理论所教育制度研究室主任陈金芳获聘担任首届分会理事长。

陈金芳介绍了分会筹备情况及工作愿景。她表示，分会不仅研究当前教育领域存在的一系列教育评价和人才选拔问题，也研究教育评价的历史问题和比较问题，包括新中国成立以来的教育评价和人才选拔问题、教育发达国家的教育评价和人才选拔问题。具体包括：以“四个评价”为主干，研究“四个评价”的现状、意义、标准、融合等；中、高考招生制度改革研究；学校日常教育教学评价体系与评价标准研究；教育评价和人才选拔比较研究；教育评价和人才选拔历史研究等。

研讨会上，北京教育考试院原副院长臧铁军在作题为“新时期教育评价与考试改革创新的方向”的主题报告时提到，素质教育与考试不是对立的两端，二者在一定程度上甚至不具有对等意义。考试是教育教学领域不可缺少的评价环节，素质教育下的教学质量同样需要考试来检测，素质教育过程同样需要考试评价指挥棒。

什么样的评价考试才是适合学生的评价和考试呢？臧铁军认为：适合学生的考试是保护和提升学习兴趣的考试、是帮助学生高效学习的考试、是促进个性化成长的考试、是关注过程和增量的考试、是以人为本、注重人文关怀的考试。

据悉，分会计划每年年初发布年度研究主题，定期举办学术研讨会或学术论坛，结集出版或推荐公开发表优秀论文等。